Bài nói chuyện với
Nhóm Nghiên Cứu tại Sài G̣n
(ngày 20.7.1999)
I. Nhập đề
1. Lịch sử ơn tu tŕ ḍng Mến Thánh Giá.
2. Hiểu biết để yêu mến.
3. Một nhiệm vụ cần thiết.
II. Bàn về việc
t́m hiểu
1. Nhận xét về một vài tác giả.
2. Nhận xét về việc t́m hiểu.
Kết luận
Một vài góp ư về việc huấn luyện nữ
tu và về Nhóm Nghiên Cứu.
« »
I. Nhập đề
H́nh như không ít nữ
tu MTG hoặc chẳng biết ǵ hoặc biết rất ít
về đấng sáng lập ḍng ḿnh và nhất là về lịch
sử ḍng ḿnh. Đây là một chuyện đáng tiếc và
đáng trách ! Sự hiểu biết đây không chỉ
là một sự hiểu biết thuần túy trí thức,
nhưng c̣n là và nhất là một sự hiểu biết hiện
sinh cần thiết cho một nữ tu MTG. Nếu ơn tu
tŕ ḍng MTG ví được như một hạt giống
gieo vào đời ḿnh, th́ cần phải vun xới đời
ḿnh nên một mảnh đất mầu mỡ, đừng
để khô cằn như đất sỏi v́ không hiểu
biết ǵ, đừng để mọi thứ hiểu biết
vô dụng khác làm cỏ lùng, gai góc nơi ḿnh, v.v.
1. Lịch sử ơn tu tŕ ḍng MTG.
Để cứu độ
con người, Thiên Chúa đă chuẩn bị lâu dài, qua việc
chọn lựa tổ phụ Abraham, một dân riêng, với
sự dẫn dắt tiệm tiến, bằng các Tổ Phụ,
các Ngôn Sứ, từ thế hệ này sang thế hệ
khác, từ biến cố này sang biến cố nọ, Thiên
Chúa đă d́u dắt con người đến Con Một của
Ngài, vị Cứu Thế.
Toàn bộ những sự
kiện ấy, chúng ta quen gọi là « Lịch sử
ơn cứu chuộc » trong các bộ môn thần học.
Thiên Chúa không có lịch
sử, nhưng khi Thiên Chúa đến với con người
th́ Ngài hành động trong không gian và thời gian. Thiên Chúa của
chúng ta là Thiên Chúa nhập thể. Cũng vậy, ơn Thiên
Chúa ban cho con người th́ vào không gian và thời gian.
Ḍng MTG là một ơn
Thiên Chúa ban. Ơn tu tŕ đó có lịch sử của nó. V́
ơn tu tŕ đó đến từ Thiên Chúa, nên ta gọi
được mà không có chi quá đáng là « Lịch sử
thánh ḍng MTG ».
T́m hiểu về Đức
cha Lambert de
Các nữ tu MTG hôm nay là
những kẻ thừa tự một gia sản. T́m hiểu
« Lịch sử ơn ḍng MTG » là t́m hiểu gia sản
mà ḿnh thừa hưởng từ nơi kẻ khác, nhờ
ḷng yêu thương của Thiên Chúa đối với ḿnh.
T́m hiểu ở đây sẽ là biết đến những
sự kiện đă xảy ra và những con người
đă đi qua mà Thiên Chúa đă dùng đến để ban
và làm phát triển « Ơn ḍng MTG ». Không t́m hiểu lịch
sử này, nếu không dám nói là quăng ngọc […], th́ cũng
tiếc nuối mà than được rằng : « Ngọc
kia chẳng dũa chẳng mài, cũng thành vô dụng cũng
hoài ngọc đi. »
2. Hiểu biết để yêu mến.
Ở Pháp, mỗi lần
mùa nắng trở về, vào cuối xuân sang hạ, cây
cerisiers lại ra trái đỏ thắm trong vườn.
Trong xóm, có mấy cụ già thường hái trái cerises làm mứt đem cho cha xứ. Đó là
cách yêu thương lo lắng cho cha xứ của quư cụ.
Cũng là yêu
thương, nhưng cách thức bày tỏ, diễn ta hay
trao đạt t́nh cảm th́ khác nhau.
Đối với các nữ
tu MTG, Thiên Chúa trao đạt t́nh yêu của Ngài bằng cách
gọi họ tuyên khấn trong hội ḍng. Lời đầu
tiên khi lập ḍng nơi Đức cha Lambert de
« Thầy
cả Vicariô Gênêralê đă thưa ta về sự chị em
đă có lời riêng khấn cùng Đức Chúa Lời giữ
ḿnh sạch sẽ lọn đời, th́ Thầy lấy làm
mừng rỡ bội phần ; v́ khấn lời trọng
làm vậy là chính dấu thật Đức Chúa Lời có
ḷng thương yêu các chị em hơn các bổn đạo
nữ khác. » (Phép nhà chị em Mến Câu Rút Đức
Chúa Jêsu, Kẻ Sở, 1907).
Muốn biết
được Thiên Chúa yêu thương ḿnh như thế, nữ
tu MTG cần hiểu trước tiên ḍng MTG là « cái
cách » yêu thương, lo lắng của Ngài đối với
ḿnh. Bởi thế, hiểu biết ḍng ḿnh cùng đấng
sáng lập ḍng ḿnh sẽ trở nên hiểu biết chính
đường lối mà Thiên Chúa đối xử với
ḿnh. Sự hiểu biết đó sẽ nẩy sinh ra nhiều
hiểu biết khác rất cần thiết cho sự quân
b́nh và phát triển đời tu :
- Hiểu
biết và chấp nhận cùng yêu thương chính con
người ḿnh, trong ánh sáng t́nh yêu của Thiên Chúa đă
đối với ḿnh. Đây không chỉ là một thứ
tự tin đơn giản, nhưng là một sự khiêm tốn,
yêu mến chân lư, đem lại hoà giải và hài hoà cho chính bản
thân ḿnh. Từ đó, đời tu nên thanh tịnh và góp phần
xây dựng tích cực cho đời sống cộng
đoàn.
- Hiểu
biết, thông cảm và yêu thương các chị em đồng
tu, cho dù họ chỉ mới tạm biết đọc biết
viết.
- Hiểu
biết đấng sáng lập cùng mọi kẻ đă xây dựng,
ǵn giữ và phát triển ḍng. « Vô tri, bất mộ ».
Hiểu biết những người đă đi trong sự
hướng dẫn và t́nh yêu của Thiên Chúa th́ sẽ yêu mộ
họ.
3. Một nhiệm vụ cần thiết.
Việc hiểu biết
về đấng sáng lập, Đức cha Lambert de
Đặc sủng tu
tŕ của MTG không nằm nơi thánh Vinh-Sơn, thánh Phanxicô
hay một đấng nào khác, nhưng nằm ở nơi
Đức cha Lambert de
Nói theo kiểu xă hội,
ḿnh hăy giữ lấy sự tự trọng, sống với
chính con người ḿnh, tránh mất gốc hay ngoại lai.
MTG khác với Nữ Tử
Bác Ái ở chỗ nào ?
MTG khác với nữ tu
Đa Minh ở chỗ nào ?
MTG khác với nữ tu
Camêlô ở chỗ nào ?
Chúng tôi muốn nói :
« Nữ tu MTG, hăy trở nên nữ tu theo như ơn
Thiên Chúa đă gọi các chị ! »
Được như
thế, phải thấy rằng sự hiểu biết
đấng sáng lập cùng ḍng của ḿnh là một nhiệm
vụ quan trọng, không thể thiếu được. Mặc
chiếc áo ḍng vào, ḿnh chưa hẳn đă là nhà tu khi trong
ḷng ḿnh, ḿnh không biết ḿnh là ai cả.
II. Bàn về việc
t́m hiểu
Việc t́m hiểu mà
chúng ta muốn bàn nơi đây có thể chia ra làm hai phần
rơ rệt, phân biệt nhưng liên hệ với nhau :
- Đức cha Lambert de
- Lịch sử ḍng MTG.
1. Nhận xét về một vài tác giả.
Khi Đức cha Lambert
de
Vào giai đoạn đầu
này, tác phẩm của Jacques de Bourges là tác phẩm về
Đức cha Lambert de
Tuy nhiên, để có
được những ấn phẩm về tiểu sử
Đức cha Lambert de
Trong những tác phẩm
của ngài, chúng ta có được không những tiểu sử
của Đức cha Lambert de
Hai vị quản nhiệm
kho thư văn của Hội Thừa Sai Paris khác đă có
in ấn và có đề cập chút ít tới Đức cha
Lambert de
Vào thời của chúng
ta, linh mục Jean Guennou cũng đă có nhiều bài viết
về Đức cha Lambert de
Tác giả Jacqueline
Bernard cũng viết một bài về Đức cha Lambert
de
Vẫn theo hiểu biết
riêng của chúng tôi, tác giả duy nhất đă xuất bản
tiểu sử của Đức cha Lambert de
Hiện nay, Hội Thừa
Sai Paris và cả chúng ta nữa đang chờ đợi
công tŕnh của nữ sử gia, bà Françoise Buzelin, về
Đức cha Lambert de
Riêng về lịch sử
ḍng MTG, chúng tôi chỉ biết có luận án của linh mục
2. Nhận xét về việc t́m hiểu.
Chúng ta có thể tŕnh bày
cho xă hội hôm nay về Đức cha Lambert de
Để việc tŕnh
bày của chúng ta cho con người ngày nay được
có giá trị, khả năng trí thức của chúng ta cần
đạt được một tầm mức nào đó
hoặc về sử học hoặc về tu đức học.
Một bài thuyết giáo đạo đức trong nhà thờ
hẳn là có giá trị đối với con chiên bổn
đạo, xong chưa hẳn là có giá trị đối với
những con người đang đi t́m những ǵ có tính
khoa học ngày hôm nay.
Một điều chắc
chắc là muốn t́m hiểu về Đức cha Lambert de
Ở Pháp, v́ c̣n là
nơi lưu trữ gần như hoàn toàn các sử liệu
về ḍng MTG cũng như Đức cha sáng lập và các
đức cha điều khiển ḍng sau này.
Đương nhiên, chúng ta phải t́m đến vô số
các tài liệu liên quan chưa hề được xuất
bản ra, mà hiện nay c̣n nằm đâu đó trong các kho
thư văn tại Hội Thừa Sai Paris, tại Thư
viện Quốc gia Pháp, và tại nhiều kho lưu trữ
thư liệu tại Pháp. (Ấy là chưa nói tới thư
viện Vaticanô tại Roma, Ư).
Ngoài ra, cũng phải
biết rằng một số tác phẩm in ra hồi thế
kỷ XVII, chúng ta phải trực tiếp đến đọc
nơi các thư viện lưu trữ các tác phẩm này, nghĩa
là không thể t́m thấy ở nơi khác hay xin được
bản photocopy một cách dễ dàng.
Việc t́m hiểu này
đ̣i hỏi chúng ta phải khá ngoại ngữ Pháp, và
đặc biệt quen thuộc với tiếng Pháp thế
kỷ XVII, với lối viết tay của mỗi tác giả.
Phải có thời gian chúng ta mới quen được việc
đọc và hiểu các tài liệu lưu trữ này. Hiểu
tiếng latinh cũng là một điều rất hữu
ích trong việc t́m hiểu.
Điều kiện vật
chất cho việc t́m hiểu được đề cập
nơi đây không phải là nhỏ bé. Lấy ví dụ
điển h́nh trường hợp cá nhân của chúng
tôi : từ nơi tôi sống đến Paris cách đó
độ
Kết luận
Sau khi nhận xét và tŕnh
bày một vài ư tưởng riêng trên đề tài :
« Sự hiểu biết về đấng sáng lập
và ḍng MTG », chúng tôi xin được nêu ra đây một
vài gợi ư cụ thể. Những gợi ư này có t́nh cách cá
nhân và tiên nghiệm (a priori), v́ chúng tôi không có sự liên hệ
trực tiếp và cụ thể với bất kỳ một
cộng đoàn MTG nào.
Vài góp ư của chúng tôi
nh́n tới 2 vần đề cụ thể sau : việc
huấn luyện nữ tu, và, Nhóm Nghiên Cứu tại Sài
G̣n.
1, Việc huấn luyện nữ tu.
Chúng tôi không phải là
nhà sư phạm chuyên môn về việc giáo dục hay
đào tạo, lại càng không biết ǵ về việc huấn
luyện nữ tu. Công việc giảng dạy tại đại
học của chúng tôi hiện nay nằm ở lănh vực
nghiên cứu và hướng dẫn nghiên cứu, hơn là
đào tạo. Do đó, lời chúng tôi nơi đây có ư trao
đổi với ai có trách nhiệm giao dục mà thôi.
Trong việc huấn luyện
nữ tu MTG và cả những ai đang t́m hiểu đời
tu MTG, môn học về đấng sáng lập ḍng và ḍng MTG
chắc chắn phải có một chỗ đứng quan trọng.
Việc học hỏi này không chỉ dừng lại ở
mức độ trí thức, nhưng phải đi xa,
đi sâu hơn nữa. Mục đích không phải là để
tạo những người thông hiểu về Đức
cha Lambert de
Đương nhiên,
để đạt mục tiêu trên, việc học hỏi
về đấng sáng lập và ḍng ḿnh cần kéo dài nhiều
năm, và dưới nhiều h́nh thức : đề
tài suy niệm, bài đọc chung kỳ Mùa Chay Thánh, v.v.
2, Nhóm Nghiên Cứu tại Sài G̣n.
Tuy không biết nhiều
về Nhóm Nghiên Cứu, chúng tôi vẫn đoán rằng các chị
đă thực hiện được nhiều việc quan
trọng và có một vài tṛ hữu ích. Lịch sử ḍng MTG
sau này sẽ nói đến Nhóm Nghiên Cứu của các chị.
Nơi đây, góp ư của
chúng tôi chỉ giới hạn nơi công tác « nghiên cứu »
của Nhóm, như tên gọi của Nhóm đă đề ra
mà thôi. Chúng tôi xin góp ư về việc nghiên cứu của
Nhóm qua h́nh ảnh b́nh thường của một phụ nữ
Việt Nam như sau : đó là việc đi chợ, làm
bếp và dọn bàn ăn trong nhà.
Thứ nhất là đi
chợ t́m kiếm những món ăn, đồ ăn ḿnh cần.
Việc t́m món ăn đôi khi phải chịu khó nhọc, mạo
hiểm và may mắn nữa.
Thứ hai, sau khi đă
có được đố ăn, sẽ làm bếp. Đây
sẽ là công việc đ̣i hỏi tay nghề, khéo léo, khôn
ngoan, tế nhị.
Sau cùng, việc thứ
ba sẽ là việc tổng kết : dọn bàn ăn. Nếu
ḿnh chỉ lo ăn cho ḿnh th́ ăn vụng cũng là ăn,
nhưng dọn ăn cho người khác nữa th́ việc
dọn bàn sẽ là việc phải lo.
Với h́nh ảnh tầm
thường ấy, chúng ta nh́n đến việc nghiên cứu
qua 3 giai đoạn sau :
- T́m kiếm : việc đầu tiên này thường
đ̣i hỏi nhiều kiên nhẫn, phải đọc nhiều,
theo dơi thời sự đề tài của ḿnh, v.v. Công việc
đầu tiên này thường kết tụ thành một
« thư mục » hay « nguồn tài liệu, »
mà người ta thường in ở cuối cuốn sách.
- Tổng
hợp : công việc đầu đă thể
hiện khả năng của người nghiên cứu,
nhưng công việc thứ hai mới thực đ̣i hỏi
tŕnh độ của người nghiên cứu. Phải biết
nhận xét, phân tích, so sánh và nhất là phê b́nh những ǵ
ḿnh đă t́m kiếm được. Từ chỗ đó
đến việc suy diễn, sáng tạo, tổng hợp.
Bản lănh cá nhân và tài năng đặc thù sẽ thể
hiện ra ở đây. Cũng tựa như cùng những
thứ đồ, người th́ làm đĩa ăn ngon, kẻ
th́ làm đĩa ăn … cũng vậy vậy.
- Tŕnh
bày : nếu muốn chia sẻ công tŕnh
nghiên cứu của ḿnh cho kẻ khác, phải biết tŕnh
bày. Ví dụ : xưa gọi « Mến Câu Rút », nay
mà gọi « Mến Câu Rút » th́ chẳng ai hiểu nữa.
Đọc kinh kệ với văn từ Nhóm Phụng Vụ
Các Giờ Kinh măi, nói ra và viết ra th́ cũng chỉ hợp
và hiểu được trong giới đèn nến
hương khói mà thôi. Đă một thời, giới nhà
đạo mở miệng ra là ngôn ngữ của Nhóm Giáo
Hoàng Học Viện Đà Lạt là Nhóm đă dịch các
văn kiện Công Đồng Vaticanô II. Nghe măi những từ
« quả thật, thật thế … » đâm chán cả
Công Đồng Vaticanô II.
Do đó, việc tŕnh
bày cần được lưu ư, nhất là cần ư thức
rằng giới nhà đạo phải ra khỏi giới
nhà đạo theo tinh thần rao giảng cho thế gian
như Chúa Giêsu đă mong đợi.
Đó là đôi lời
chân thành cùng quư chị. Xin cám ơn sự chú y của tất
cả quư chị !
Sài G̣n, ngày 20.7.1999.
giusedaoquangtoan